dissabte, 3 de desembre del 2011
Prezi
En aquestes 3 setmanes intensives que vàrem fer de pràctiques, vaig tenir la oportunitat de fer les classe de castellà als meus alumnes de 5è. Per això, en alguna d'elles vaig fer un prezi per explicar-li's el temari. Els alumnes en tot moment es van mostrar molt participatius i amb iniciativa. En el primer prezi que us mostraré a continuació (el nombre o sustantivo) veureu que hi ha una activitat que són uns núvols. La classe s’havia de dividir en dos grups. A cada núvol, hi ha una pregunta amb una sèrie de paraules i els dos grups havien de pensar en la resposta correcta. Si l’equip 1 l’encertava se li sumava un punt; si no l’encertava passava el torn de praula a l’altre equip. La resposta s’havia de justificar i d’aquesta manera sabies si havien entès el temari o no. La intervenció em va sortir perfecte perquè els objectius que havia establert es van assolir. Vaig sortir de classe mooolt contenta!! Aquí adjunto els prezi's realitzats perquè els pugueu mirar.
Bona pràctica d'anglès
Aquí deixo una activitat que es va dur a terme a la classe d’anglès de la meva escola de pràctiques. Vàrem fer una activitat molt enriquidora amb els alumnes!!! Abans de començar la classe la professora me la va comentar i em va demanar que l’ajudés i així va ser.
Aquesta activitat em va sorprendre molt gratament ja que vaig poder aprendre’n més. Va sorgir perquè un dia, els va posar una canço rappera-infantil i els alumnes es van motivar moltíssim, doncs, ella va decidir fer-la amb el programa: http://www.screenr.com/ ; és molt fàcil d'utilitzar (només t'has d'inscriure, obrir el document que vulguis perquè es vegi i apretar el "rec" per gravar-ho . Ell sol et grava la veu amb el document/imatge que has decidit posar-hi.
La mestra va dividir la classe en 5 grups, cada un d'ells de cinc alumnes i aquest va ser el resultat:
La mestra va dividir la classe en 5 grups, cada un d'ells de cinc alumnes i aquest va ser el resultat:
dimecres, 26 d’octubre del 2011
Les PDI
Les pissarres digitals interactuen amb l'ordinador, i mitjançant el projector es poden projectar imatges, texts entre d'altres. Aquestes, poden ser manipulades mitjançant un llapis electrònic o amb els propis dits.
Amb el suport de la pissarra digital, els docents poden dinamitzar audiovisualment les seves explicacions projectant pàgines web i altres materials digitals o en suport paper (si disposen d'un escàner). Aquests materials (imatges, simulacions, vídeos, notícies, exercicis...) els poden haver elaborat els mateixos professors, poden procedir de plataformes o biblioteques específiques de continguts multimèdia educatius, o poden haver estat seleccionats d'Internet. Per tant, gràcies a aquesta eina tant innovadora, es pot fomentar l'aprenentatge significatiu, permet escriure i dibuixar des de l'ordinador, es pot utilitzar com a una pissarra tradicional, és interactiva, es pot corregir conjuntament un exercici, promou una major impliciació i participació de l'alumnat, incrementa l'atenció i la motivació dels alumnes, etc...
La PDI està resultant una eina molt útil en la tasca diària a l'aula. No hi ha dubte que és un avantatge respecte als recursos que hem fet servir fins ara, el seu ús és molt senzill i intuïtiu, l'èxit està gairebé assegurat. En aquest espai podeu trobar informacions i recursos útils per a la PDI.La imatge que he adjuntat, l'he fet jo mateixa a la meva escolta de practiques, Escola Mare de Déu de Montserrat, concretament a l'aula de cinquè.
Què entenem per PLE?
L'inici d'aquest mòdul, TIC, es va començar introduint el concepte “PLE”. En aquesta entrada us l' explicaré , ja que crec que és fonamental.
Una de les últimes tendències en noves tecnologies aplicades a educació és la determinació de l'Entorn Personal d'Aprenentatge. El Ple es podria definir com un entorn personal de l'aprenentatge, que a través de la interacció amb els altres el teu coneixement va millorant i creixent. Aquest concepte prové de l'anglès "Personal Learning Environment". M'agradaria mencionar a la senyora Dolors Reig, que treballa com a freelance, professora, foncerenciant, consultora i gestora de formació en diverses empreses, institucions, universitats i escoles de negocis, perquè amb tota l'experiència que té i segueix tenint defineix el PLE com una "col · lecció autodefinida de serveis, eines i dispositius que ajuda als estudiants a crear els seus Xarxes Personals de Coneixement (PKN), posant en comú els coneixements tàctics (persones) i explícits (informació)”.
Les idees bàsiques del PLE s'inspiren en el Connectivisme, la teoria de l'aprenentatge formulada per George Siemens i Stephen Downes que defensa que l'ésser humà adquireix habilitats digitals de la mateixa manera que les xarxes, per la connexió de les fonts d'informació. Els usos del PLE van des de la gestió del coneixement d'altres, com a eina d'aula, fins a la gestió el propi procés d'aprenentatge.
En concret, "potencia la conversa i l'aprenentatge social a través de la connectivitat i de la interactivitat", el que suposa un desenvolupament professional continu en l'adult i assegura nous horitzons de coneixement, per la imprevisibilitat de les connexions, a qualsevol estudiant.
La proposta de Sue Waters per construir el teu propi PLE té cinc indicacions:
a) Crea un compte a twitter
b) Inicia la teva propi bloc
c) Subscriu-te via RSS a altres blogs
d) Comença a utilitzar serveis de marcadors socials
e) Uneix-te a alguna comunitat en NING
Jordi Adell afegeix una sisena suggeriment:
f) Afegeix el teu lifestreaming i comparteix-lo, i subscriu-te al lifestreaming d'altres.
En el cas de Jordi, la seva proposta d'eina per lifestreaming és Friendfeed, a la qual ell situa en el centre del seu PLE. Sense anar tan lluny, tant twitter com facebook com Google +, per nomenar algunes, ofereixen serveis de lifestreaming (G + l'anomena fins i tot "stream")
Finalment, i com a resultat del mateix qüestionari de Sue Waters, uns quants consells a l'hora de començar a treballar sobre aquestes eines:
1 .- Començar lentament i amb ajuda d'un mentor.
2 .- Utilitzar el mateix nom d'usuari en totes les eines.
3 .- Compartir a la xarxa tant com es pren d'ella.
4 .- Preguntar tant com es contesta.
5 .- Provar eines noves abans de decidir si són o no útils.
6 .- Comentar als blogs d'altres persones.
A continuació, us deixo un vídeo que dóna un exemple de com un alumne pot utilitzar el PLE per tal d'aprendre.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)